新闻详情
周艳丽任期述职述廉述学报告
来源:本站 作者:匿名 发布:2016/4/2 栏目:学校新闻 点击:1321
我于2012年5月担任成人教育学院副院长,负责招生和学籍管理工作。根据学校党委的统一安排部署,现将任现职以来履行岗位职责的基本情况总结于后,不当之处敬请批评指正。
一、积极参加政治理论学习和业务学习,不断提高综合素质
积极参加党的群众路线教育实践活动和“三严三实”教育学习活动,增强政治理论素质和党性修养。2014年3月按照校党委和成教院党总支的要求,积极参加党的群众路线教育实践活动,通过学习深刻认识到加强和改进党的作风、大力整治“四风”问题的重要性。对在“四风”方面存在的问题深刻进行自我反省和剖析,并对自己在“四风”方面存在的问题逐项进行了落实整改。今年3月开始在党员领导干部中开展的“三严三实”教育活动,自己在“严以修身”、“严以律己”、“严以用权”方面都认真的对照党员标准查找差距,做到了立行立改,不断提高党性修养、改进工作作风、提升工作能力。期间,于2014年3月1日至6月1日,根据党委组织部的安排,在和南大学参加河南省高校33期中青年干部培训班,系统学习了党的十八大和十八届三中全会精神和高校管理理论。
二、认真负责,勇于担当,努力当好称职的“配角”
作为副职,能摆正自己的位置,当好助手,补台不拆台,自觉维护班子的团结和威信;工作上做到到位不越位,在干好自己分管工作的同时,尽心尽力做好临时性工作任务,从不斤斤计较;尊重服从领导,及时沟通汇报,建言献策;作为副职,能从工作和生活上关心下属,调动下属工作的积极性和创造性,既不事必躬亲,也不放手不管,力所能及地帮助他们解决工作和生活中遇到的困难;具备一定的沟通协调能力,遇到困难不上交,出现问题不推诿,敢于担当,顾全大局,在单位内部发挥承上启下的作用。较好完成自己分管的工作和成教院安排的临时性工作。
三、尽心尽力做好本职工作,圆满完每年目标任务
(一)招生工作
1、充分发挥高校在招生宣传工作中的主渠道作用。每年招生计划申报后,立即着手制作招生简章,并于邮寄到各教学站点。借助报刊、校园网等新闻媒体大力进行招生宣传,最大限度提高我校成人教育在全省的影响力。
2、加强对教学站的管理。按照教育厅的要求和成教院领导班子的安排,及时对教学站进行清理整顿工作;对教学站管理分三步进行:帮助并鼓励条件较好的教学站参加教育厅组织的评估,对于办学条件不够完善的教学站限期整改,对不符合办学条件的教学站坚决予以取缔,并将取缔和整改和参加评估的教学站名单及时上报教育厅备案。
3、规范合作办学协议签订工作。为加强对教学站的动态管理,我院与教学站合作办学协议实行每年一签订,协议中约定双方的职责,细化双方的责任,为规范稳定招生秩序起到了积极的作用。
4、做好招生专业设置与计划申报工作。目前我院的招生专业涵盖理工、文史、医学、教育、经管、法学6个门类,专业结构合理,招生层次齐全,基本上满足了各类学员报考需求。
5、转变观念,使招生工作常态化。加强与教学站的经常性的沟通联系,树立服务意识,及时为教学站排忧解难,取得了教学站的信赖和好评,也是我院生源历年稳居前列的重要原因。
由于成教院领导班子和同志们的共同努力,我院2012年至2015年成人高招报考和录取人数均居全省前列。今年报考人数居全省第二,目前录取工作正在进行。
(二)学籍档案管理工作
1、逐步完善毕业证书办理与发放工作。为规范毕业证书办理工作,确保毕业证办理有序进行,制定了严格的流程;由招生科提供录取原始数据,学籍科与教学站核对名单,教务科核对成绩,办公室核对学费,报学校相关部门和领导审签,最终将数据报教育厅。2012年至2015年共办证书25304个,没有出现差错。在毕业证书办理和发放过程中,有教学站、相关科室负责人和分管领导签字,确保每一环节不留漏洞,有据可查。
2、做好在校学生的日常学籍异动和档案管理工作。
(三)分工会女工工作
在分工会女工委员岗位上,能积极协助分工会主席开展工作,组织全体会员开展政治理论和业务学习;举办各类健康向上文体娱乐活动;主动为女教工办实事、解难事,关心女教工身心健康,努力维护好她们合法权益。
四、强化廉洁自律意识,永葆党员先进本色
能够认真学习学校关于加强党风廉政建设的有关会议及文件精神,自觉遵守党员干部廉洁自律各项规定,不断加强党性修养,严于律己,克己慎行。在实际工作中,能严格按照个人岗位廉政风险方面存在的问题,努力做到自警自省,自我约束。尤其在招生、培训及教学站管理上能坚持原则,按程序办事,不滥用私权,不与教学站负责人私下来往。重大节日能认真落实学校纪委关于党员干部廉洁自律各项要求,不吃请不请吃,不利用公款进行娱乐消费,不收受礼金、礼品及有价证券。
担任成教院副院长以来,工作上取得了一些成绩,这些成绩的取得离不开薛院长和赵书记的关怀和支持,也离不开同志们的努力和付出。自己觉得仍存在许多不足和差距,主要表现在:开展政治学习和业务学习的主动性、自觉性有待不够,政策理论水平和业务水平不高;工作中缺乏主动意识和创新意识,缺乏雷厉风行的工作作风和积极向上的创新精神,有倦怠情绪;对成人教育的转型发展认识不到位,对自己分管以外的工作重视不够等等。